涟水县教育系统本着“传承恩来精神，提升育人内涵”的“周恩来班”创建理念，在强化组织领导，建立健全县、校、班三级创建工作网络体系，形成科学的创建工作方案和工作制度的同时，着力做到“周恩来班”创建工作与学习宣传周恩来精神相结合、与做实学校德育工作相结合、与做优学校教学工作相结合、与办人民满意教育相结合等“四个结合”，全力推动全县中小学“周恩来班”创建工作进程。目前，全县已创建省级“周恩来班”1个、市级9个、县级57个，“周恩来班”创建工作多次受到上级部门表扬。
    一是“周恩来班”创建工作与学习宣传周恩来精神相结合。周恩来的伟大精神与风范是教育人民，特别是教育青少年的巨大财富，具有丰富的内涵和时代价值。创建“周恩来班”就是坚持用周恩来精神办学，以周恩来精神育人。3月12日，该县教育系统举行了“周恩来精神学习宣传月”活动启动仪式，确定每年的三月份为周恩来精神学习宣传月。全县中小学充分利用板报、橱窗、墙报、展览、文艺演出等教育阵地宣传周恩来的卓著功勋、崇高品德和光辉人格。部分学校还开展了“知周、学周”“六个一”主题活动，即张贴一份倡议书、看一部周恩来电影、开展一个主题班团活动、悬挂一张周恩来图片、组织一次“学习周恩来精神”主题演讲比赛、召开一场周恩来事迹报告会。
    二是“周恩来班”创建工作和学校德育工作相结合。育人为本，德育为先。该县中小学充分利用周恩来精神这一宝贵财富，不断加强和改进未成人思想道德建设。开展了“学习恩来精神，争做智慧少年”评比活动；组织学生到敬老院为老人表演节目，打扫卫生；利用“五四”青年节、清明节、“六一”儿童节、“七一”党的生日、“八一”建军节、国庆节、中秋节、重阳节等重大或传统节日，对学生进行爱国主义和革命传统教育。同时，该县中小学还把“周恩来班”创建工作与社会主义荣辱观教育结合起来，与《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》教育结合起来，与社会主义民主和遵纪守法教育结合起来，赋予周恩来精神以新的时代内涵，努力形成创建特色。
    三是“周恩来班”创建工作和教学工作相结合。开展“周恩来班”创建工作，最突出的一点，就是引导学生树立崇高理想，以天下为已任，进而更加努力的学习。该县中小学通过创建工作，积极引导学生早立志，立长志，立大志，帮助学生认识个人学习的社会意义，把学习与个人前途及祖国的建设事业联系起来，充分激发学生的内在动力和求知欲望。组织学生撰写学习周恩来精神心得，编写手抄报，并进行展览；举行学生读《周恩来故事选编》知识竞赛和讲周恩来故事比赛；开展“身边学习的榜样”评比，树立学习典型。从而达到在创建工作中不断提高学生的知识素养、技能素养和能力素养的目的。
    四是“周恩来班”创建工作和办人民满意教育相结合。创建“周恩来班”就是要求教育工作者树立全心全意为人民服务的意识，要有为办人民满意教育“鞠躬尽瘁，死而后己”的精神。该县中小学大力开展师德师风建设，积极引导教师做“业务能力好、职业道德好、职业信誉好”的优秀教师；致力提高学生综合素质，积极引导学生树立“为中华之崛起而读书”的远大志向，培养吃苦耐劳、敢为人先的精神。各中小学还积极办好家长学校、开通校长热线电话，倾听来自学生、家长和社会各界对教育工作的建议和意见，努力办人民满意教育。